- アカデミアの理論や論文に基づいた研修
- データ分析に基づいた根拠のある提案
- 研究者の持つ専門知識やエビデンス
【研究者から学ぶリーダーシップ開発研修】一人で抱えるマネジメントから、チームで力を発揮する職場へ。
「管理職に判断や調整が集中している」「メンバーの主体性を引き出したい」「リーダー層の視野を広げたい」。こうした課題に向けて、経営層・管理職を主な対象としたリーダーシップ開発研修を提供します。一般社員向けには、職場で自ら役割を担い、周囲と協力する観点から内容を調整します。
研修では、メンバーが互いの強みを生かし、役割を担い合うコレクティブ・リーダーシップを学びます。自職場で誰が何を担っているかを振り返り、管理職に集中している役割と、チームで分かち合える役割を整理します。
次に、「離職を防ぐ7つの行動」を手掛かりに、メンバーとの関わり方や心理的安全性を考えます。日常の応答や支援を振り返り、チームの協力を支える行動を具体化します。
さらに、成人発達理論に基づく内省を通じて、自分が大切にしている価値観や判断の前提を見つめ直します。異なる立場の意見に触れながら、他者の捉え方や自分の反応への理解を深め、「人としての器」を広げるための課題を整理します。最後に、メンバーへの働きかけと役割分担を見直し、職場で試す行動と振り返り方法を決めます。
対応可能講師は、羽生琢哉先生(慶應義塾大学)、甲谷勇平先生(慶應義塾大学)、福林直先生(お茶の水女子大学)。産業組織心理学、心理的安全性、組織開発、コーチングなどの専門性を生かし、課題に応じて講師を選定します。
事前のヒアリングをもとに、対象者の役割や組織の状況に合わせて内容・事例・演習を個別設計。経営層向けの少人数カスタム研修にも対応します。
- 会社特色
- 企画力重視ノウハウが充実オーダーメイド可
- 開業年「.(年)」
- 得意業界
- 製造業情報通信業サービス業
- 研修特色
- 内容が濃い
- プログラム
- リーダーシップマネージメントコーチング
- 料金例「1プログラムあたりの料金例.(円)」
- 300000 円
- プログラム例
- リーダーシップ開発研修
― 自分の関わり方を見直し、チームで役割を分かち合う ―
【対象】
経営層・管理職を中心に、一般社員も対象
【時間】
3時間の構成例(休憩15分を含む)
1.リーダーシップの理論を学ぶ〈30分〉
コレクティブ・リーダーシップの考え方を理解。自職場の役割分担を振り返り、管理職に集中している役割と、チームで担える役割を整理します。
2.離職を防ぐ7つの行動を考える〈45分〉
メンバーとの関わり方や心理的安全性について学び、日常の応答・支援を振り返ります。職場の事例を使い、チームの協力を支える行動を検討します。
3.「人としての器」を見つめ直す〈45分〉
成人発達理論を手掛かりに、自分の価値観や判断の前提を振り返ります。異なる意見への反応や、他者の立場の捉え方を整理し、自分の成長課題を明確にします。
4.職場での実践計画を作成する〈45分〉
メンバーの強みを生かした役割分担と、リーダー自身が変える行動を具体化。実施時期・関係者・振り返り方法を整理し、実践計画を作成します。
【成果物】
役割分担の現状整理シート/自己理解・内省シート/リーダーシップ実践計画
※経営層・管理職・一般社員など、対象者の役割に合わせて時間・事例・演習内容を調整します。
- 研修実績
- 【関連セミナー】
・「職場を動かすコレクティブ・リーダーシップ」(2026年)
・日本CHO協会セミナー「人事部に求められる『人としての器』」(羽生琢哉先生)
【講師の関連登壇】
・福林直先生:福井県女性リーダー育成プログラムで講演
【対応講師の専門】
・羽生琢哉先生:産業組織心理学、組織コミュニケーション、キャリア開発、成人発達理論
・甲谷勇平先生:チームの心理的安全性、組織行動論、システムズ・アプローチ
・福林直先生:組織開発、コーチング、キャリア開発
- 備考
- 料金は、研修時間・参加人数・実施形式・カスタマイズ範囲に応じて個別にお見積もりします。
対応可能講師は、羽生琢哉先生(慶應義塾大学)、甲谷勇平先生(慶應義塾大学)、福林直先生(お茶の水女子大学)。ご相談内容や専門領域に合わせて講師を選定します。
経営層向けの少人数カスタム研修、新任管理職向け、既任管理職向け、次世代リーダー候補向けなど、対象者の役割や育成目的に応じて内容を調整します。
掲載のプログラムは構成例です。事前のヒアリングを通じて、管理職への負荷集中、メンバーの主体性、チームの役割分担など、貴社の課題に合わせて事例・演習を個別に設計します。
